我用爱来编织一段年华

2019-10-24 12:24栏目:情感专区

我用爱来编织一段年华

《生命中的贵人》 献恩师

那老树下

听《生命中的贵人》,每次听都有很多感动与感触,当提起笔来就又无从下笔,因为生命中的贵人太多、太多:父母、兄弟姐妹、老师、同学、同事、丈夫、公婆、儿女等等,对他们都心怀感恩、感动、感谢。特别是对父母的那份疼爱,更是让自己无法下笔写起。

有多少双小脚丫

        其实,语言是这样表述,真实的不能表达的是自己的心结。因为父母已经过世二十余年,那份隐隐的痛,无法割舍的眷恋,不容自已去回顾!

在树的欢声笑语中

        对于老师,我觉得他们都是我生命中的贵人,无论我在他们身上学到了什么,看到了什么,他们都是我的贵人。其中对我影响最大的有三位:一位是启蒙老师刘老师,一位是初中数学老师李老师,一位是高中班主任刘老师。他们在我生活当中留下了深深的印记。启蒙老师的那份爱是博大的,我觉得他可以与苏霍姆林斯基相媲美!自然的教法,与生活实际相联系,培养学生的各项技能,这也可能是与当时的环境有关系的。高中的班主任是年轻、帅气、仁爱的老师。今天想表达的是对初中数学老师李老师的情怀。这也是我这三年来的一个结,不能化解,就不能面对,不能面对就总是在逃避,我逃避的什么?对死亡的恐惧?对死亡的不接纳。

踩着树叶玩耍

    李老师,李英杰老师,写出他的名字,我的心就好痛,好痛。我知道这是我的抗拒在,我在抗拒命运,在抗拒死亡,在抗拒生命的无常。思维层面知道生、老、病、死是生命的常态,在潜意识中总是在逃避、拒绝、不接纳。李老师,在我刚上初一时就看到了他的威严,当时小小的我在心理想,可不能让这个老师教我,好害怕哦。“不幸的是”初二开始几节数学课没有人代,我唯一迟到的一次恰恰是我惧怕的这个老师在给我们上课。看到他威严的表情就吓呆了。当老师听到报告,抬头看到我的那一刻,我看到了他微微的怒意,当听到“进来”时的那种被接纳,立时改变了看法,这老师并不可怕。随着课程的深入,感受到了老师对教学的严谨,对知识的渗透。越来越越觉得老师的慈爱,教学的谆谆善诱,同时也越来越喜欢与老师接触、询问问题了。初中毕业的那个春天,他看着我们说:“你们看到树叶刚长出,当树叶这么大的时候(他用手比划了长成树叶的形状),你们就离开了”。当时不能理解老师的用意。现在体会到的是老师对我们的那份依依不舍。我们全班同学都爱他,爱他的严谨、周到,爱他的循循善诱,爱他的严格执着,爱他的……

你的欢笑记忆里牵挂

        毕业三十一年(2013年7月)我们同学聚会,邀请我们的老师到场,因为我毕业以后在教学(这也是李老师的安排),所以邀请到的老师由我接待,我们探讨了当年我们班的辉煌,当时我们全乡考入高中的只有二十四人,有两个班考三个的学校,有三个班考两个的学校,只有我们学校一个班考了六个人,当时数学是位居全乡第一的,这也是老师的魅力所在。在同学们陆续到来时,一一老师握手致谢,看到了老师脸上的光彩及欣慰,看到同学们都过得不错,当然是老师很幸福的事了。聚会结束,好多同学都离开了,李老师还是恋恋不舍,不愿意离开。不成想,那次同学聚会是老师与许多同学的一个永别!2014年7月,李老师因脑出血离开了我们!这就是我的节点,多少次不能回顾,多少次不能提起李老师,今天我深深的祝福李老师:安息吧!我们都过得很好。你是我生命的贵人的贵人!我接受你离开的这个现实,我臣服命运的安排!我会永远珍惜我们的师生缘!谢谢你,敬爱的老师!安息吧!我会把你传递给我的这份爱,传递给我的学生!

可是闪现的只是一段年华

还缺少

你可曾想到

大树为了长大而失去的年华

疼痛的肢体变成树叶的那种割舍

孩子啊

等你长大自然明白树叶的沙沙响

不光是古碎时痛苦的挣扎

而是无法更改无法摆脱的命运下

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